阅读志:持续学习

16 Sep 2018

学习才是你赢得成功的唯一资本.

商业理论家阿里·德赫斯（Arie de Geus）有言，“比你的竞争对手学习速度更快，可能是惟一可持续的竞争优势”。跟其他的事物一样，学习也是有“套路”的，本期《哈佛商业评论增刊·学习才是你赢得成功的唯一资本》遴选6篇文章，帮助你掌握学习的技巧与“套路”，走出学习困境。

学习才是你赢得成功的唯一资本 - 哈佛商业评论

看该期名字, 有些鸡汤, 不过6篇文章中内容还是值得学习借鉴. 6篇文章分别是:

Keep Learning
Learning to Learn
Why Organizations Don’t Learn
懂得忘却, 才是学习的最高境界
有意义的学习, 都要先回答三个问题
真正高效的学习, 其实是自言自语

“单环” 和 “双环”学习

“单环”学习类似一个自动开关的恒温器, 一旦室内问题低于68华氏摄氏度(备注:20°C)及自动打开. “双环”学习则会思考”为什么的我开关问题呗设置为68华氏摄氏度”, 并尝试寻找性价比更合理的温度设置.

“单环”学习, 让我看到国内填鸭式的教育, 回想过去初高中甚至大学所学, 一直都是”单环”学习. 老师或者书本上怎么说, 就相信什么. 从来没有去细细思考书本上的内容, 没有细细询问”为什么”, 更没有去质疑书本教材.

文中提到

高技能专业人士通常在单环学习方面大放光彩. 毕竟, 获得学位, 专攻特定的知识领域并将这些知识用于解决现实问题是他们的惯常优势. 但他们在双环学习方面极其蹩脚. 看到此处, 不禁反思, 我所遇到的那些人, 真的如此么? 虽然没有统计过, 但我猜测, 大部分研究生, 导师, 专家等大概率是单环学习典型人物. 他们在自己专攻领域特别出色, 跳出他们专攻的领域, 可能黯然失色.

Keep Learning (Carol Dweck)

原标题: 克服焦虑的唯一方式, 是保持学习的心态. 我认为标题太鸡汤, 又没有找到原文, 因此改名为”Keep Learning”, 持续学习.

Carol Dweck 所写文章, 作者是看见成长的自己一书作者, 提出”僵固型思维”和”成长型思维”的概念.

我走访全美各地的学校, 长期致力于确立一种信念, 即每个学生都能无限发展; 从学生学习的积极性和考试成绩来看, 效果常常令人惊叹.

长期, 持续确立一种信念, 如何定义自己非常重要. 学习者自身的identity会影响学习者的态度, 积极性, 以及学习结果. 在持续学习过程中, 要有坚定的信念, 不要被一些消极信念所辖制. 正如可汗学院创始人Khan常说: “You can learn anything.” Yes, I believe it. 我也相信, 你需要坚定的信念以及时间累积.

上帝创造, 奇妙可畏. 每个人都是特别的, 突破自我局限, 保持学习的态度, 持续成长. 人生苦短, 坚定信念, 快乐学习.

Learning to Learn (Erika Andersen)

我需要知道如何去学习, 我也要不断培养自己的学习方式, 提升自己的学习方法, 我知道这是一个累积的过程.

作者Erika Andersen理解的学习:

并非指悠闲地坐在沙发上或系统性地坐在教室里学习, 而是指要放弃抗拒”学习新事物, 发现成长机会, 以及努力督促自己获得不同能力”等行为. 要做到这些, 你必须敢于实践, 一次又一次成为一名新手: 对于大多数人而言, 这令人十分不爽.

我以前就这样, 当成为一名新手, 我会极度不爽. 现在好了, 我不害怕也不拒绝一次又一次成为一名新手.

在过去几十年对多个行业几千名高管的培训和咨询中, 我的同事和我遇到了很多成功掌握此类学习能力的人. 我们发现他们具有4大鲜明特质: 志向, 自省能力, 好奇心和容错能力. 他们真心希望理解和掌握新技能; 对自己有十分清晰的认知; 不断思考和询问高质量问题; 在发展学习曲线过程中, 他们允许自己犯错.

下定决心去学习, 不断反省认识自己, 不断思考和询问”为什么”, 在这一过程中, 及时犯错, 即使犯错也没有什么不羞耻. 以前的我, 进入一个新领域学习, 就害怕犯错, 一犯错就觉得羞耻, 总想避免错误, 恰恰阻碍自己从错误中学习, 反省的能力.

志向: 坚定方向, 保持积极信念
自信能力: 不断反思总结反馈
好奇心:
- 多问为什么?
- 遇事可以转换角度, 从多问”为什么”开始, 加速学习
容错能力:
- 不要害怕犯错, 学会从错误中和失败中学习

Why Organizations Don’t Learn(Francesca Gino)

关于作者: Francesca Gino.

I am a curious behavioral scientist, passionate about teaching and helping leaders make wiser decisions that can improve their lives and those of people around them.

文章主要讲述为什么公司很难一直保持学习状态, 文中总结4种文化偏见.

是什么妨碍了企业打造学习型组织. 研究表明, 以下4种根植于文化中的偏见导致这一困局: 过度关注成功, 过快采取行动, 过度努力融入主流, 过度依赖专家.

偏好成功
- 害怕失败
- 思维模式固化(僵固型思维)
- 过于看重过往业绩
- 归因偏差
  - 人们通常将自己的成功归因于努力工作, 聪颖或技能, 却不承认运气成分; 遭遇失败后, 他们则称运气不好.
  - 实际上, 人们只有认识到失败源于自己的行为, 才能从错误中有所学习.
  - 解决方法:
    - 为失败去污名化: 从失败中学习(读注:芒格就是好例子)
    - 支持并教导成长型思维模式
    - 雇佣和提拔员工时要考虑到他们的潜能
    - 利用数据驱动寻找失败原因
偏好行动:
- 其妨害学习和进步
  - 疲惫: 需适当休息
  - 缺少反思: 反思不足, 才能改进
- 解决方法:
  - 在日程表中添加休息时间
  - 规划出思考的时间
  - 鼓励事后反思
偏好主流:
- 我们加入某一组织时, 自然而然会想融入主流, 带来的挑战:
  - 相信我们需要遵守规则(读注: 没有禁止, 不要害怕去做, 不要自我审查)
  - 员工不能发挥优势
- 解决方法:
  - 鼓励员工培养优势(读注: 我要学会鼓励自己培养优势)
  - 提高警惕性和员工积极性(读注: 我自己在工作中要提供警惕与积极性)
  - 塑造良好行为模式(读注: 简化行动, 善于思考, 不断改进)
偏好专家(读注: 多年来教育的残害)
- 挑战1: 对专业知识的看法过去狭隘.
  - (读注: 赞同, 专家不是万能的, 只在某个领域内. 世间万物都相互关联, 跨领域能力非常重要.)
  - 专业知识的蒙蔽性(读注: 知识的咒诅)
  - (读注: 不断学习, 获得普世智慧, 处理问题, 解决问题)
- 挑战2: 一线员工很少参与解决问题
  - 方法1: 鼓励员工自己解决影响到他们的问题
  - 方法2: 传授员工不同的经验
  - 方法3: 给员工使用自身经验的权利

懂得忘却, 才是学习的最高境界

文章: 懂得忘却，才是学习的最高境界-哈佛商业评论

类似习武, 先练熟各种招式, 最后忘却各种招式. 忘却的过程:

首先必须承认旧的心智模式不仅不再有意义, 而却不再有效(读注: 怎么可能?)
你需要发现或创造一个能够更好实现目标的模式
你需要培养新的思维习惯.

有意义的学习, 都要先回答三个问题

公司或行业中, 公认的标准是什么?
你想培养那种特定的技能?
怎样才能学得最好?
- 学徒制(读注: 模仿大师亲近大师成为大师)

真正高效的学习, 其实是自言自语

跟自己对话: 自我解释
问问为什么?
总结
建立联系(读注: 联结, 故事叙述, 联想)

总结

阅读完以上6篇短文章, 一名持续学习者, 需要坚定自己的信念, 持续不断培养自己的思维习惯, 自己成为一个”学习型组织”, 要学会如何学习, 可以通过:(1) 自言自语(自我解释, 或对小黄鸭解释) (2) 多问为什么, 保持好奇开放的心态 (3) 学习过程中不断反思总结, 反馈看到结果 (4) 在跨领域学习中, 学会不断建立联系, 获取普世智慧.

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2018-09-16
Jeremy

人生苦短, 为欢几何.

Jeremy Anifacc World Labyrinth 世界迷宫